深入贯彻落实习近平总书记“4·13”重要讲话精神
以大培训为抓手助推干部能力全面提升
习近平总书记在“4·13”重要讲话中指出，“要用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，帮助广大党员、干部坚定理想信念、更新知识观念、掌握过硬本领，更好适应新形势新任务的需要。”开展实战化大培训正是实现素质能力提升的重要途径。牢记嘱托，深入推进能力提升建设，就要坚持“干什么学什么、缺什么补什么”，以行之有效的实战化大培训促进能力大提升。
强化教育培训、提高培训效能是提升领导干部能力素质的必由之路。习近平总书记强调：“党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。”为认真学习贯彻习近平总书记关于干部能力建设的重要论述和关于增强“八项本领”、提高“七种能力”的指示要求，全面适应海南自由贸易港建设的现实需要，2022年海南省委在全省部署开展“能力提升建设年”活动，要求以大培训、大练兵、大比武等主要举措有效提升广大干部的能力素质。而开展实战化大培训正是实现素质能力提升的重要途径和关键性环节。因此，要切实以开展大培训为抓手，助推广大干部的各方面能力素质有效提升。
实施大培训是补齐海南自由贸易港建设中干部能力短板的重要途径与手段。“非学无以广才，非志无以成学。”习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上的重要讲话中强调：“要用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，帮助广大党员、干部坚定理想信念、更新知识观念、掌握过硬本领，更好适应新形势新任务的需要。”可见，坚定理想信念是摆在首要位置的，始终坚定马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想，始终是共产党人安身立命的根本；及时更新知识观念和掌握过硬本领，则是更好地担当使命、履行职责的根本要求。
特别是海南建设自由贸易港，正面临着新形势、肩负着新任务，广大干部亟需补足自身存在的素质短板和能力不足，必须紧跟科学技术日新月异的新时代，更新知识观念，掌握过硬本领，把提升基本素质和增强专业化知识作为培训学习的重要内容。《中共中央 国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》就提出“建设高素质专业化干部队伍”，强调要“注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍助推海南全面深化改革开放的能力”。为此，要对照海南自由贸易港建设的现实要求，针对干部的素质能力短板，扎实有效地实施大培训，着力提高干部的综合素质和专业化能力。
坚持“干什么精通什么、缺什么补什么”的要求，依据岗位和能力需要确保培训内容精准精细，使大培训“有的放矢”。实施大培训首先干部自己要自觉下得苦功夫，才会有真收获。但在培训学习的内容上，并不是漫无目的地随便学，也不是仅仅根据个人兴趣爱好来学“选修课”，而是要根据自由贸易港建设中不同岗位不同工作的实际需要，坚持“干什么精通什么、缺什么补什么”的原则要求，因需施教、因材施教，不断满足干部对各方面素质能力的需求。要根据不同类型、不同层次、不同岗位干部的实际，不断创新培训模式和方法，进行分类、分层次教学，增强大培训施教的针对性。
要把握好大培训中共性与个性的关系。海南自由贸易港建设对于干部能力素质的需求，既有共性的，也有个性的。所谓共性，就是对所有干部一般都具有同等要求，都是应该知晓掌握的知识，如自由贸易港建设的战略定位、发展目标、产业发展、风险防控等。所谓个性，就是不同的干部立足于不同的岗位，履行不同的职责，应该掌握和精通不同的业务知识，增强各自岗位所要求的业务素质能力，如负责招商的干部要熟知招商的政策措施等。要结合各领域、各岗位需要，把握好共性与个性关系，做到有的放矢、事半功倍。
促进通用知识和专业知识培训相结合。高质量高标准建设海南自由贸易港，不是某一些部门、某一部分干部的责任，需要广大干部朝着共同目标共同奋进。因此，在能力提升上，亟需把通用知识作为基础，有针对性地培养提升专业知识，让更加专业的干部从事专业的工作，更好地完成各自岗位职责使命。
大胆创新拓展培训方式方法，杜绝千篇一律、大水漫灌，不断增强培训针对性实效性。既要充分利用灵活高效的现代教学手段，又要针对工作实际，加大实践操作能力培养锻炼，将课堂内外相结合、集中培训和个人自学相结合。在教学方式方法上，应当根据干部的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高教学质量。
实施大培训要促进学与思统一、学与研结合、学与行一致。在培训中坚持以问题为导向，引导学员在学习中积极思考，把学习与思考、与研究、与行动有机统一，在学习中发现问题、分析堵点、破解难题。就培训教师而言，不能局限于传统的“满堂灌”式的知识传授，而要立足于实践、聚焦于问题，有效提升学员解决问题与实践操作能力。
实施大培训要促进教学相长、学学相长。践行“教学相长”的理念，不仅需要教师更新教学理念，综合运用多种教学方法，同样需要受训者在学习方式方法上与时俱进。比如，在自由贸易港能力建设培训中，要将自由贸易港建设相关知识的专题讲授与现场教学有机结合起来，灵活运用案例式教学、双向交流等多种教学手段，充分激发教师和学员两个方面的积极性，提升教学效果。也正因此，在今年的大培训中，特别强调了省委党校中青年领导干部培训班学员要积极参与堵点问题破解、“揭榜挂帅”项目以及营商环境问题整治，在实战中提升本领。
加大高素质教师队伍建设力度，优化大培训师资力量，不断推进“教干部、干部教”，确保受训干部“愿意听、记得住、用得上”。俗话说“名师出高徒”。在干部教育培训中，最终培训效果如何，教师发挥着至关重要的作用。习近平总书记强调：“党校不是一般学校，党校教育培训对象不是一般学生，这样的‘不一般’对党校师资的要求也不一般，党校师资队伍建设力度也应该不一般。”为此，要实施党校系统“名师工程”，以学科学术带头人为主体，着力培养政治强、业务精、作风好的知名教师，培养造就一批马克思主义理论大家，一批忠诚于马克思主义、在学科领域有影响的知名专家。要通过多种途径方式，加强拔尖人才、学术领军人才培养，加快中青年教师培养。关于党校（行政学院）的教师队伍建设，习近平总书记深刻指出：“要充分利用各方面资源，不求所有、但为所用，选聘政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的党政军领导干部、企事业单位领导人员，选聘先进典型人物、知名专家学者，担任党校兼职教师。”“不求所有、但为所用”，这就为统筹解决干部教育培训的师资问题指明了方向。
实施大培训要让领导干部上讲台成为常态。贯彻落实领导干部上讲台制度，是提高干部教育培训质量的重要途径。“要对领导干部到党校讲课作出制度性安排，实现教干部、干部教良性循环。”这是习近平总书记在全国党校工作会议上提出的明确要求。他兼任中央党校校长期间，曾经到中央党校讲过19次课，党的十八大之后特别是党的十九大以来多次到中央党校（国家行政学院）为中青班讲授第一课，为全党作出了表率。比如，今年3月1日中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开学第一天，习近平总书记以一堂生动、深刻的党课，为党员干部加强党性修养、修炼共产党人的“心学”提供了理论指导和行动指南，鼓舞和激励着广大党员干部为党和人民事业拼搏奉献，在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。
领导干部具有宽广的理论视野和丰富的实践经验，他们走上讲台更能给学员醍醐灌顶、感同身受的切身体会。在大培训中增强培训的针对性实效性，要坚持以上率下、上下联动，统筹推进各级领导干部上讲台制度化、规范化、常态化。在今年2月17日至20日举办的2022年海南省市县区党政正职、省直单位主要负责同志学习贯彻党的十九届六中全会和省委七届十一次全会精神专题研讨班上，海南省委、省政府主要负责同志以及国家相关部委负责同志就走上讲台，围绕海南自由贸易港建设、2022年海南经济社会建设关键工作、实施乡村振兴战略等主题为学员们授课讲解。这些授课既有宏观的形势分析，又有具体的战术策略指导，清晰解答了怎么看、怎么办、怎么干等重大问题，令学员们深受启发、受益匪浅。如此安排，使得培训更具有针对性，对于受训学员而言也更具实效性。（作者系海南省委党校常务副校长、省党的建设研究会会长、教授 王和平）